Onderzoek

Uit onderzoek dat in Engeland is uitgevoerd in opdracht van The National Foundation for Educational Research is gebleken dat leerlingen die tien weken lang het programma van Playing for Success volgen 6 tot 15 maanden leerachterstand op het gebied van leesvaardigheid kunnen inlopen en 8 tot 24 maanden op het gebied van rekenvaardigheid.

Deze resultaten bieden echter geen garantie voor de Nederlandse situatie. Een evaluatie van het eerste jaar Playing for Success Nederland wordt verwacht in het najaar van 2010.

Beschikbare onderzoeksrapporten:

• Playing for Success: An Evaluation of the First Year (pdf)
• Caroline Sharp, Clare Mawson, Keith Pocklington, Lesley Kendall and Jo Morrison, 1999
• Playing for Success: An Evaluation of the Second Year (pdf)
• Caroline Sharp, Leslie Kendall, Sunita Bhabra, Ian Schagen, Joanne Duff, 2001
• Playing for Success: An Evaluation of the Third Year (pdf)
• Caroline Sharp, Jenny Blackmore, Lesley Kendall, Ian Schagen, Keith Mason, Katherine O'Connor, 2002
• Playing for Success: An Evaluation of its Long term Impact (pdf)
• Caroline Sharp, Tamsin Chamberlain, Jo Morrison & Caroline Filmer-Sankey, 2007