Publicaties

Leren met de wow-factor

Kinderen met een leerachterstand hebben tien weken lang een nieuw ‘klaslokaal’: het stadion van FC Zwolle. De omgeving blijkt te inspireren.‘Dit voelt van yes.’

 

Kraaiend van plezier staan ze in de kring, zeven kinderen en drie volwassenen, terwijl er steeds meer ballonnen in hun midden worden geworpen. Hooghouden, is de opdracht, met handen, voeten of doet er niet toe wat, maar niet elkaars handen loslaten. Natuurlijk begeeft de kring het al na een paar seconden, en dus vallen de kinderen een voor een af.

Het is dinsdagmiddag, kwart over vier. Het lijkt een tafereel van een verjaarspartijtje, hier in het stadion van FC Zwolle, maar dat is schijn. Na de ballonnensessie kruipen de zeven kinderen achter hun laptop en gaan aan de slag met een powerpointpresentatie die ze vorige week waren begonnen.

Hier wordt geleerd; dit is de eerste Nederlandse groep van Playing for Success (PfS), een onderwijsformule die in Engeland al meer dan tien jaar successen boekt en die nu naar Nederland wordt gehaald.

Dennis Luttenberg, uit groep 8 van basisschool De Wingerd, zit te stralen in zijn shirt van FC Zwolle met de verse handtekeningen van clubtopscorer Bram van Polen op de rug. Hij vindt school niet altijd leuk, ‘maar dit voelt van yes.’ Het grote verschil met school? ‘De locatie is veel leuker.’

Uit Dennis’ mond klinkt dat logisch. Hij voetbalt zelf, bij SVI, en is wel eens bij een wedstrijd van FC Zwolle geweest. Maar dat geldt niet voor Sharyn van der Meulen van basisschool De Bron. Sharyn heeft niets met voetbal maar ook zij vindt het stadion prachtig. ‘Het voelt niet als school.’

Niet elk kind kan zomaar meedoen met de tienweekse cursus. Dennis: ‘Onze school heeft ons uitgekozen, omdat wij een steuntje in de rug kunnen gebruiken. Ze zeggen dat er bij mij meer in zit dan er uitkomt.’ Dat is exact de doelgroep van PfS: kinderen die zich niet erg uiten, weinig zelfvertrouwen hebben of worden gepest. En minimaal een leerachterstand van een half jaar hebben. Docent Loek de Winter vat samen: ‘De grijze muizen van de klas. Als ze hier komen, bloeien ze helemaal op, en dat effect blijkt blijvend.’

Nu gaat het nog maar om één groepje in Zwolle, maar clubs als PSV, ADO Den Haag en Vitesse volgen. Alle clubs willen meer groepen per week gaan doen. Pieter Jansen is van KPC, een groep onderwijsconsultants met hoofdkantoor in Den Bosch. KPC heeft de formule uit Engeland gehaald, en heeft van het Ministerie van Onderwijs een miljoen gekregen om een landelijk netwerk voor PfS op te zetten.

Is het niet gewoon de zoveelste truc van het noodlijdende betaald voetbal een subsidiepotje aan te boren? Pieter Jansen van KPC: ‘Nee, de club krijgt er niets voor. Die stelt alleen de ruimte en het materiaal ter beschikking.’

Waarom de club dan toch meedoet? Woordvoerder Edgar van Perlo: ‘De kinderen krijgen zonder het te merken ook iets van FC Zwolle mee. We hopen op deze manier op den duur meer publiek te trekken. ’

Volgens Jansen kunnen in Nederland duizenden kinderen per jaar meedoen. ‘In Engeland doen alle clubs van het betaald voetbal mee. Als dat in Nederland ook gebeurt, kunnen er per jaar 18 duizend kinderen leren met de wow-factor.’ Dat is rond 10 procent van een jaargang kinderen.

Zelfvertrouwen en beter rekenen

Het Britse minstrie van onderwijs, dat veel geld steekt in Playing for Success, laat geregeld de resultaten onderzoeken. In 2007 rapporteerde de Britse National Foundation of Educational Research verbijsterende resultaten. Bij rekenen hadden de deelnemende basisschoolkinderen gemiddeld een leervoorsprong van 18 maanden op een controlegroep van niet-deelnemers. Kinderen uit het voortgezet onderwijs liepen 14 maanden voor. Op taalgebied boekten basisschoolleerlingen 15 maanden winst, maar kinderen uit het voortgezet onderwijs nauwelijks. De houding van deelnemers verbeterde in twee opzichten significant: betere studievaardigheden en meer zelfvertrouwen.

Bron: Volkskrant 7 april 2009