Publicaties

Hoe staat het met Playing for Success?

Den Haag, 29 oktober 2009 - Het Playing for Succes leercentrum in het ADO Den Haag Stadion is nu zo’n drie weken geopend. Hoe zijn zij de eerste weken doorgekomen en wat doen zij daar eigenlijk? Een interview met twee leerkrachten van het leercentrum, Nicole Pont en Dimitri van Brecht.

Het leercentrum is nu een kleine drie weken geopend, hoe staat het ermee?

”Helemaal top! In het begin was het nog een beetje wennen. Met name een kwestie van aftasten, wat werkt wel en wat niet. Maar dat is nu helemaal goed gekomen. Qua begeleiding is het ook helemaal goed. Wij staan elke donderdag met z’n vijven, drie leerkrachten en twee stagiaires, voor een groep van 15 kinderen uit de groepen 7 en 8 van twee verschillende basisscholen. Zo kan er veel interactie plaatsvinden en kunnen wij de kinderen voorzien van veel individueel aandacht. De kinderen ontvangen het leercentrum ook goed. Ze vinden de opdrachten die ze krijgen leuk en van de scholen horen wij geluiden dat de kinderen zich elke week weer verheugen op het middagje Playing for Success.“

Merken jullie nu al dat er progressie zichtbaar is

”We gaan nu de derde week in dus het is nog gewoonweg te vroeg om te meten of er al progressie geboekt wordt. Niet elk kind dat deelneemt aan PFS heeft een leerachterstand of een motivatieprobleem. Sommige kinderen hebben weinig zelfvertrouwen, worden gepest of zijn onopvallend aanwezig. Dat zijn eigenschappen waar wij ook aan werken, alleen dat heeft een langere tijd nodig om daar verandering in aan te brengen.

Om de vooruitgang onder de deelnemers te kunnen controleren, hebben wij voorafgaand aan het project vragenlijsten opgestuurd naar de leerkrachten, de ouders en de kinderen zelf. Aan de hand van die vragenlijsten kunnen wij zien waar de aandachtspunten van de kinderen liggen, zodat het team van PFS per kind weet waar er aandacht aan besteed dient te worden, zodat het lesprogramma hier ook op afgestemd kan worden.

Aan het einde van een periode van 10 weken en na drie maanden wordt er contact opgenomen met school om te evalueren of er progressie bij de kinderen is geboekt en er vooruitgang zichtbaar is.“

Hoe ziet een middag Playing for Success eruit?

”De kinderen komen rond 15.30 aan bij het ADO Den Haag Stadion. Van 15.30 tot 15.45 vindt, geheel in de stijl van het voetbal, de warming up plaats. Tijdens de warming up kunnen de kinderen nog wat eten en drinken, een spelletje doen en gezellig bijpraten met elkaar Ook wordt tijdens de warming up de planning voor de middag doorgelopen. Om 15.45 wordt de eerste helft afgetrapt. De kinderen gaan dan in drie groepen aan de slag om hun eigen voetbalclub op te zetten. Zo moeten de kinderen een naam bedenken voor de club, een tenue ontwerpen, spelers kopen, sponsoren zoeken en een eigen clublied schrijven. Zo zijn de kinderen op een speelse manier toch bezig met rekenen en taal en bijvoorbeeld ook een vak als aardrijkskunde, als de kinderen bijvoorbeeld op een hele grote wereldkaart aangeven waar de spelers uit hun selectie vandaan komen. Het is de bedoeling dat elk groepje aan het einde van de 10 weken een presentatie geeft over hun eigen voetbalclub. Dan is er van 16.30 tot 16.45 de rust, dit is gewoon even een lekker pauzemoment voor de kinderen. Vanaf 16.45 tot 17.30 vindt de tweede helft plaats. Waar de eerste helft in het teken staat van structuur bieden, daar staat de tweede helft in het teken van de individuele ontwikkeling. Door middel van persoonsgebonden opdrachten worden in groepjes, van kinderen die hetzelfde probleem hebben, of soms in tweetallen of alleen, opdrachten gemaakt waarmee er gewerkt wordt aan de “zwakkere” punten van de deelnemers. Het laatste onderdeel is de cooling down. Deze staat in het teken van het evalueren, wat vonden de kinderen van het programma van de middag en wat kan er beter.”

Hoe proberen jullie de kinderen te motiveren?

”Wij werken met een puntensysteem waarbij de kinderen punten krijgen als ze iets goed doen, zogeheten ADO’s. Als de kinderen genoeg ADO’s verdiend hebben, krijgen zij een presentje. Daarnaast proberen wij alle onderdelen zo leuk mogelijk te presenteren. Natuurlijk moet er ook een gedachte achter de onderdelen zitten, zodat ze wel echt wat leren, maar dit moet met name gebeuren met een speelse ondertoon. Daarom proberen wij alles wat wij opzetten te combineren met het voetbal. Ook mogen de kinderen zelf bijdragen aan de stof die behandeld wordt. Dus als een kind bijvoorbeeld moeite heeft met taal en die geeft dit aan, dan proberen wij dit in te passen in ons programma.”

Hoe ziet de toekomst eruit?

”Op dit moment zijn wij bezig met de eerste lichting kinderen. Deze groep bestaat uit 15 kinderen. Wij willen de volgende periode vanaf januari al met twee groepen van 15 kinderen gaan werken en dan na de zomervakantie met drie groepen van 15 kinderen. Dat ligt natuurlijk ook aan hoe succesvol dit Playing for Success project de komende periode wordt.”

Gepubliceerd in De Posthoorn, 29 oktober 2009